在“知识之光”项目取得显著成效后的一个清晨，林浅夏、苏辰和艾达三人再次聚首，讨论着项目的下一步发展。阳光透过窗户洒在他们身上，给这个讨论增添了几分温暖和希望。
“我觉得，我们现在应该更多地关注那些已经参与过项目，但还需要进一步支持的孩子们。”林浅夏率先开口，她的眼中闪烁着对未来的思考。
苏辰点头表示赞同：“确实，我们不能仅仅满足于他们当前的学习成果，更要为他们的未来铺路。我想，我们可以尝试为他们提供一些持续性的学习资源，比如在线图书馆、远程辅导等。”
艾达补充道：“另外，我们还可以考虑建立一个反馈机制，让孩子们能够随时向我们反映他们在学习过程中遇到的问题和困难，这样我们就能更及时地给予帮助。”
林浅夏点头表示同意，她继续说道：“我还想到了一点，就是关于孩子们的心理健康。随着他们逐渐长大，面临的压力和挑战也会越来越多。我们应该在课程中增加一些心理健康教育的内容，教会他们如何正确面对和处理这些压力。”
苏辰闻言，脸上露出了赞许的神色：“这个提议很好。心理健康同样重要，我们不能忽视。那么，我们该如何将这些想法转化为实际行动呢？”
艾达思考了片刻，然后提出了一个建议：“我们可以先制定一个详细的计划，明确每个阶段的目标和任务。然后，再逐步与各个合作伙伴沟通，争取他们的支持和配合。”
三人经过一番讨论，最终确定了项目的下一步发展方向和具体计划。他们决定，不仅要继续为孩子们提供优质的教育资源，还要关注他们的心理健康和未来发展。
几天后，林浅夏、苏辰和艾达三人带着新的计划，前往了一个偏远的山区村落。他们打算在那里进行一次试点，看看新的教学方式和课程内容是否能够得到孩子们的认可和喜爱。
当三人走进那所简陋的学校时，孩子们纷纷围了上来，用稚嫩的声音向他们问好。看着孩子们纯真的笑脸，林浅夏心中涌起了一股暖流。
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